L'insegnamento della Storia e il suo contributo alla formazione del cittadino, delimitato nell'ambito dell'istruzione primaria. L'obiettivo principale è discutere l'insegnamento della Storia nel processo di formazione del cittadino dell'alunno, presentando dati sui curricoli ufficiali della disciplina, nel contesto globale e multiculturale. Si tratta di un lavoro bibliografico che indaga su temi, contenuti, fonti e linee guida didattiche che dovrebbero supportare il lavoro didattico in relazione all'insegnamento della Storia. Attraverso la ricerca bibliografica, si conclude che attraverso un insegnamento impegnato, democratico e cittadino, l'insegnante può fornire agli studenti provocazioni, attraverso la proposizione e la presentazione di dilemmi e drammi della storia umana, di personaggi storici coinvolti negli eventi, di esemplificazioni dell'esperienza storica dell'umanità. Sulla base di queste informazioni, il confronto tra i contenuti scolastici e la realtà vissuta dagli studenti promuove la riflessione necessaria affinché lo studente contestualizzi il suo apprendimento nella vita sociale, con la capacità di agire e modificare la società in modo attivo e socialmente impegnato.
