In 124 sprachübergreifenden wie auch sprachspezifischen Artikeln werden Fakten, Positionen und Perspektiven des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen in den verschiedenen Alters- und Lernstufen, in Schule und Erwachsenenbildung dargestellt und Forschungs- und Entwicklungstendenzen aufgezeigt. Querverweise erleichtern die wissenschaftliche Arbeit und regen zur Vertiefung an. Die 4. Auflage trägt den aktuellen Entwicklungen sowie den veränderten Rahmenbedingungen des Fremdsprachenunterrichts in einem sich wandelnden Europa Rechnung.

Das Handbuch Fremdsprachenunterricht ist seit seiner ersten Auflage im Jahre 1989 zu einem unentbehrlichen Arbeitsmittel für alle geworden, die sich mit Konzepten, Aufgaben und Methoden des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen befassen: In 140 Beiträgen werden Fakten, Positionen und Perspektiven des Lehrens und Lernens fremder Sprachen in den verschiedenen Alters- und Lernstufen, in schulischen und außerschulischen Einrichtungen dargestellt und Forschungsmethoden sowie Entwicklungstendenzen aufgezeigt. Ein detailliertes Verweissystem, weiterführende Literaturhinweise sowie ein ausführliches Sach- und Personenregister erleichtern die Arbeit. Aus der Presse:»ein wertvolles Referenzwerk, das eine rasche Orientierung liefert und nicht zuletzt durch die zitierte Literatur eine gezielte Weiterarbeit ermöglicht. Darüber hinaus vermittelt der Band ein eindrucksvolles Gesamtbild des heutigen Fremdsprachenunterrichts in all seinen relevanten Facetten. Da man sich - auch im Vergleich mit anderen auf dem Markt befindlichen Publikationen ähnlicher thematischer Ausrichtung - kaum eine umfassendere Informationsquelle vorstellen kann und zudem das Preis/Leistungsverhältnis hier als sehr gut bezeichnet werden muss, sollte der vorliegende Band im Bücherschrank eines jeden Fremdsprachenlehrers unbedingt seinen Platz haben.« Fremdsprachen und Hochschule